为深入贯彻落实立德树人根本任务，深化本科教育教学改革，提升人才培养质量，我院以新一轮本科教育教学审核评估为契机，系统谋划、分层推进，精心组织开展“学生说”“教师说”“主任说”“院长说”系列活动，全面梳理教育教学思路，凝练育人特色，营造质量文化，构建质量保障长效机制，推动学院教育教学高质量发展。

“四说”活动构建“学生-教师-专业-学院”四维对话机制，形成“全员参与、全过程覆盖、全方位改进”的质量文化体系。活动以“自评自建、以评促强”为目标，通过不同主体的多维视角，深入挖掘教育教学改革中的关键问题，凝聚共识、激发创新，形成具有学院特色的人才培养范式。

在“学生说”环节，学生通过分享成长故事、展示学习成果等形式，展现了学生在思想引领、五育融合等育人举措下的成长蜕变。学生们纷纷表示，通过参与各类实践活动、课程学习以及思政教育，使得他们的思想觉悟、道德品质、文化素养以及实践能力都得到了显著提升。学院通过构建“三全育人”格局，将思政教育贯穿人才培养全过程，形成全员、全过程、全方位的育人良好氛围。

“教师说”聚焦课程建设思路、创新教学模式、课程思政融入路径以及改革成效等主题，搭建教学经验共享平台，提升课程建设质量。在“主任说”活动中，各专业负责人全面讲解了专业的建设情况，明确了专业建设思路、改革举措及育人成效，并对未来改革设想与规划进行了详细阐述。学院通过深化专业改革、优化专业结构，推动专业内涵提升，培养适应社会需求的高素质创新人才。

“院长说”活动中，陈春霞院长围绕学院的基本情况，对标审核评估指标体系，全面梳理了学院的办学思路和育人特色。学院坚持立德树人、德育为先，以学生发展为本位，强化学生中心、产出导向、持续改进，推动人才培养范式从“以教为中心”向“以学为中心”的转变。通过完善质量保障体系，学院将不断提升教育教学质量，形成具有特色的质量文化。

学院通过“学生说”“教师说”“主任说”“院长说”系列活动，进一步梳理了育人思路，明确了各层面责任与目标。通过将审核评估指标与日常教学深度融合，构建“评价-改进-提升”的闭环体系；将课程思政与专业教育系统融合，打造“大思政”育人矩阵，构建“门门有思政、课课有特色、人人重育人”的全员、全程、全方位的育人体系，推动专业建设、人才培养与国家发展战略需求高度契合。

通过“四说”系列活动，学院全面深化了本科教育教学改革，促进自评自建与持续改进，全面提高了人才自主培养的能力，为迎接学校本科教育教学审核评估奠定了坚实基础。